Ne laisse pas les stéréotypes décider à ta place. Les mathématiques ne sont ni une affaire de filles, ni une affaire de garçons. Si elles t'intéressent et peuvent servir ton projet, donne-toi le droit d'essayer, de progresser… et de réussir.
Quelques chiffres officiels suffisent à montrer que réussite scolaire et choix d'orientation ne racontent pas exactement la même histoire.
des filles d'une génération obtiennent le baccalauréat, contre 75 % des garçons.
Source : DEPP, édition 2026.des femmes sortent de formation initiale avec un master ou davantage, contre 22 % des hommes.
Source : DEPP, édition 2026.des filles de Terminale générale suivent la spécialité maths, contre 58,8 % des garçons.
Source : DEPP, rentrée 2025.Clique sur une affirmation avant de lire la réponse.
FAUX. En début de CP, les filles réussissent au moins aussi bien sur plusieurs compétences mathématiques : par exemple 70 % maîtrisent la résolution de problèmes contre 69 % des garçons. Les écarts observés ensuite se construisent au cours de la scolarité : ils ne permettent pas de conclure à une incapacité « naturelle » des filles.
FAUX. La DEPP observe que, même à niveau de performance comparable, les filles se déclarent moins confiantes que les garçons en mathématiques. Ton ressenti est important, mais ce n'est pas toujours une mesure fidèle de tes capacités.
FAUX. Elles obtiennent davantage le bac et sont, globalement, plus nombreuses que les hommes à sortir de formation initiale avec un master ou davantage. Le problème n'est donc pas une incapacité générale à réussir des études longues.
FAUX. En Terminale générale, 33,7 % des filles suivent la spécialité maths contre 58,8 % des garçons. Les choix d'orientation restent donc fortement différenciés.
FAUX. Une formation sert précisément à apprendre. Être sérieuse, curieuse, accepter de chercher, de se tromper et de progresser compte énormément. On ne choisit pas une spécialité parce qu'on sait déjà tout faire.
FAUX. Les mathématiques interviennent dans de très nombreux domaines : santé, économie, informatique et IA, environnement, statistiques, recherche, sciences sociales… Les conserver peut surtout permettre de garder des portes ouvertes.
Un petit test pour voir si nous jugeons toujours les capacités de la même manière.
Elle aime la physique et envisage des études scientifiques. Pourtant, elle hésite à choisir la spécialité maths parce qu'elle dit : « Je ne suis peut-être pas assez forte. » Que lui conseillerais-tu ?
On peut choisir une voie qui nous attire sans se sentir déjà parfaitement légitime.
Il n'est pas nécessaire d'habiter Paris pour rencontrer des scientifiques, découvrir des formations ou participer à des actions destinées aux filles.
La 16e Semaine des mathématiques aura pour thème « À la lumière des mathématiques ». L'un de ses objectifs officiels est aussi d'encourager l'égalité filles-garçons et de faire découvrir une image plus vivante et moins stéréotypée des maths.
Découvrir l'édition 2027L'IREM de Clermont-Ferrand organise chaque année des actions pour les élèves de l'académie, notamment des journées filles & maths pour les lycéennes. Les dates 2026-2027 seront ajoutées ici dès leur publication.
Surveiller les prochaines datesDu 30 novembre au 4 décembre 2026, des ingénieures, techniciennes et étudiantes interviennent dans les collèges et lycées pour présenter leurs parcours. Les inscriptions des établissements ouvrent le 14 septembre 2026.
Découvrir l'opérationL'IREM et le Laboratoire de mathématiques Blaise-Pascal de l'Université Clermont Auvergne organisent des actions pour encourager les collégiennes et lycéennes à poursuivre en mathématiques et informatique.
Voir les actionsDes stages de programmation destinés aux collégiennes et lycéennes, organisés selon les éditions sur un week-end ou plusieurs jours. Une piste à surveiller si tu souhaites découvrir l'informatique en pratiquant.
Voir les prochains stages46 établissements de l'académie de Clermont-Ferrand sont actuellement inscrits dans le réseau éducatif Elles bougent, dont plusieurs établissements de l'Allier.
Voir le réseauLe lycée Théodore-de-Banville fait déjà partie du réseau Elles bougent. En mars 2026, une matinée du Printemps de l'Orientation y a été organisée avec des lycéennes de Seconde pour les aider à envisager des parcours scientifiques et technologiques. D'autres occasions peuvent donc être proposées au lycée : surveille les informations et n'hésite pas à en parler à tes enseignants.
Tu n'as pas à choisir les mathématiques parce que tu es une fille. Tu n'as pas non plus à les abandonner parce que tu doutes de toi.
Si les maths t'intéressent, si elles peuvent être utiles à ton projet et si ton travail montre que tu peux progresser, accorde autant de valeur à tes capacités qu'à tes doutes.
Tu n'as pas besoin de te sentir déjà « scientifique » pour choisir une voie scientifique. On apprend, on cherche, on se trompe, on progresse — et la confiance vient aussi avec l'expérience.
Choisis ton parcours en fonction de ce que tu veux construire, pas de ce que tu imagines être réservé aux autres.